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红8彩票:橡皮擦变“长城” 家长哭晕在厕所

文章来源:网络    发布时间:2018-11-07  【字号:      】

原标题:橡皮擦鼎盛彩票变“长城” 家长哭晕在厕所


大洋网讯 日前,很多老师、家长的朋友圈都被“橡皮擦定律”刷屏。家长们把孩子接回家的第一件事,就是拿出笔袋,检查橡皮擦是否完好。记者询问了多名小学低年级老师,他们都认为,“橡皮擦定律”确实有一定道理。小学低年级学生的专注力问题困扰着许多家长。尤其是一年级家长的朋友圈,简直就是陪写作业的“血泪史”,隔着屏幕都能感受到嘶吼背后的绝望。老师表示,一年级孩子的专注力基本上只能维持10到15分钟,家长陪伴学习时,要适当“变花样”。千万不要“河东狮吼”,这对孩子有百害而无一利。

橡皮擦变“长城”手工了得

昨天,有老师把“橡皮擦定律”转到了班群里。老师表示,根据自己多年教学经验,“橡皮擦定律”基本靠谱。家长们也可以看看课本,凡是课本插图经过“艺术再加工”的,一般来说都是孩子上课时的“杰作”。家长们纷纷去查看橡皮擦并晒到群里,确认橡皮擦“安然无恙”的家长略微松了一口气,但也有家长“哀嚎”称开学才两个月,橡皮擦已经丢了两个了。还有家长表示,橡皮擦变成了“斑点狗”。这时大发时时彩是哪里开的 ,有家长晒出了孩子用橡皮擦“雕刻”而成的“长城”,“城墙”之间的间隔还非常均匀。图片一出,笑倒一大片,连老师都哭笑不得地表示,这手工实在是不错。晒“长城”的妈妈表示,几乎哭晕在厕所,马上好好教育,再给孩子换一块新橡皮,过一段时间再观察是否完好无损。有多年低年级教学经验的桂花岗小学李荣梅老师表示,“橡皮擦定律”比较精准。因为孩子基本上只会在上课的时候“加工”橡皮擦等学习用品,下课孩子都顾着玩和聊天,无暇进行“艺术创作”。家长如果发现这些问题,要及时将情况向老师反馈,让老师对孩子的个别化行为有所关注。

陪写作业老母亲称每天胃疼

家长们对“爸爸陪写作业气到心梗住院做支架”一事还记忆犹新,又传来了“33岁妈妈陪写作业气到脑梗”的消息。事实上,许多小一家长陪写作业的经历都是一部血泪史。豆妈说,自从孩子上了一年级以后,心脏痛和咽炎的问题就伴随着她。有时候豆爸心疼孩子,让豆妈别吼了。伴随着一句“你行你上啊”,孩子学英语的任务转移到了爸爸身上。“从此母子关系迅速改善,我的心脏不痛了,咽炎也得到了缓解。”豆妈笑说。与此同时,以往温和的豆爸迅速变脸,吼声此起彼伏。为了避免爸爸过分激动伤身,豆妈把老二塞到了爸爸怀里。每次豆爸“蓄势待发”时,看了一眼怀中天真无邪的小胖子,就平静了下来。当当妈则“哭诉”称,自从孩子进入拼音学习阶段,她每天都气得胃疼。有一次,血直往头顶涌,手都扬起来了,还是忍住没打,但缺氧犯晕的感觉持续了好一会儿,还伴随着胃疼。还有一次,孩子认读整体音节,读到“yuan”的时候,读了几十遍,又抄了几十遍。再问孩子读什么,孩子回答“yin”,当当妈又气得胃疼了。“因为老师交待过不要吼孩子,我就忍住不吼,但一直翻白眼,孩子认读的时候,老用眼睛偷偷瞄我,一脸惶恐。”当当妈说。?

支招:设计小游戏吸引孩子注意力

许多家长表示,孩子写作业的时候,不到五分钟就开始出各种“幺蛾子”,上厕所、喝水、皮肤瘙痒,什么事儿都来了。每当看到孩子这个样子,就气不打一处来。对此,李荣梅老师表示,孩子不是故意的,而是年龄特点使然。“刚从幼儿园到一年级,大多数小朋友的专注力只能维持10到15分钟。”李荣梅说。因此,一年级老师在上课时会各种变花样,用声音、动画等不同的媒介去吸引孩子的注意力,激发他们的学习兴趣。回到家,由于家长没有受过专业训练,变不出那么多花样,孩子如果只是坐着埋头读、埋头写,确实很难做到长时间专注。因此,家长首先要“慢下来”,孩子每做完一科作业,可以适当让他们休息几分钟,换换脑子,不要一科接一科地做。另外,复习汉语拼音、数学口算等,不一定要正襟危坐,可以适当设计一些小游戏。例如,数学10以内的加减法,可以玩“钓鱼游戏”。汉语拼音则利用拼音卡,玩“寻宝游戏”,让孩子“找声母“、“找韵母”,找到之后,再给声母、韵母排排队,通过游戏的方式达到复习和巩固的目的。另外,大部分孩子都喜欢当小老师,可以进行角色互换。爸爸妈妈打开课本,问孩子:“这个音怎么读,你教教我好不好?”孩子可能就会说:“这个都不会,我来告诉你!”有了成就感,孩子自然就愿意学了。

陪写作业时不要“一错就说”

家长该不该陪写作业这一问题,一直众说纷纭。李荣梅认为,一年级刚起步的孩子,习惯养成非常重要,因此家长陪伴写作业还是必要的。但最主要的不是辅导学知识,而是关注孩子的书写姿势,学习习惯,如握笔是否正确,眼睛与书本距离是否合适、有没有一边学习一边戳橡皮擦等等。孩子的好习惯养成了,家长就可以慢慢“退场”了。除此以外,孩子在写作业的时候,尽量不要打扰他。不要孩子写错了一个笔画、做错了一道题,马上指出“你做错了”,这样反而会对孩子形成干扰,导致他们心浮气躁。家长可以等孩子全部做完了,先让孩子自己检查一遍,看看有没有错漏,最后再指出问题所在。另外,检查孩子课堂学习效果时,如果孩子没有答上问题,也不要一口咬定孩子上课没有认真听讲。“对于一年级的孩子,老师上课是有模式和套路的,例如教偏旁部首的时候,老师会问,你们有没有发现三点水的秘密?但如果家长问,这个三点水是什么意思?孩子因为不会自动转换,可能就会被问懵。”李荣梅说。

提醒:孩子遇到坎,家长别吼多安慰

在“吼孩子”的问题上,中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员孙云晓表示,一等的父母用眼神就能教育孩子,二等父母用吼,三等父母用拳头。好的亲子关系,胜过许多教育。家长对孩子应该多一些微笑、包容和信任。孙云晓举例:有一个朋友家的小男孩,写作业一小时能站起来七次。孩子的妈妈说:“如果你能站起来不超过三次,今晚就可以看动画片。”孩子果然做到了。孙云晓介绍,麻省理工学院研究人员对于习惯的研究认为,习惯中有一个简单的神经逻辑回路,即暗示、惯常行为和奖赏,只要保留暗示和奖赏,就容易改变惯常行为。

李荣梅提醒家长,要更多体谅孩子们的不容易,控制好自己的情绪。“孩子刚上一年级,对老师、同学、周遭环境都处在适应期,从幼儿园到小学,这其实是一个很大的跨越,如果没有得到爸爸妈妈的支持、鼓励,他们的压力会非常大,自信心会受到影响,学习兴趣也会下降。”她还表示,拼音拼读对没有学过的孩子来说确实很难,需要开窍,有些孩子哪怕认真听课了,也不见得拼得出来。老师在课上会教授一些口诀,但即使孩子能背口诀,也不代表他就一定懂得拼读了。有时候,孩子就卡在某一个点上了,拼不出来,他自己也很着急。如果再被吼一吼,可能就彻底懵了。“孩子拼不出来的时候,家长要做的是抱抱孩大发快三精准计划app子,告诉他宝贝不要紧,你已经很棒了,我们再来一遍。”李荣梅说。她还建议,很多孩子认识不少汉字,可尝试以汉字为拐杖学拼音。语文课本的生字表上,每一个生字都标注了拼音的。孩子可能拼不出来“j-i-an,jian”,但他看到了“见”字,就能拼出来了。用生字带读拼音坚持一段时间,掌握拼音是迟早的事情。

广报全媒体记者刘晓星




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